Используемые образовательные технологии
ИКТ технологии (используются с 12.11.2011)
Цель использования:
повышение мотивации к обучению, развитие умения понимать аутентичные иноязычные тексты, увеличение использования лингвистического материала, расширение знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка.
Результат использования:
развитие коммуникативной компетенции обучающихся, владение информационными технологиями в обучении.
Здоровьесберегающие технологии
(используются с 10.10.2011)
Цель использования:
равномерное распределение различных видов деятельности обучающихся, чередование мыслительной работы с физкультминутками, определение времени подачи наиболее сложного учебного материала, проведение самостоятельных и контрольных работ, нормативное использование технических средств обучения.
Результат использования:
сохранение и укрепление здоровья обучающихся, улучшение психологического климата в коллективах, повышение мотивации к учебной деятельности, динамика достижения положительных результатов в обучении.
Игровые технологии (используются с 10.10.2011)
Цель использования:
вовлечение всех участников образовательного процесса в активную деятельность, установление благоприятного эмоционального настроя, снятие напряжения.
Результат использования:
раскрытие потенциала и творческого мышления обучающихся во время совместного рассмотрения и решения поставленных задач.
Проектные технологии (используются с 20.09.2012)
Цель использования:
развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, создание модели социального взаимодействия между учениками, формирование профессионального и социального самоопределения.
Результат использования:
формирование межпредметных связей, способствующих улучшению общей успеваемости обучающихся.
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (используется с 05.11.2014)
Цель использования:
развитие личности ученика при непосредственном обучении, формирование критического отношения к полученной информации, повышение мотивации к изучению предмета.
Результат использования:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции, обеспечивающей комфортные условия для познавательной деятельности и самосовершенствования.
Технология обучения в сотрудничестве
(используется с 20.01.2015)
Цель использования:
создание условий для активной совместной деятельности обучающихся в разных учебных ситуациях.
Результат использования:
повышение эффективности процесса обучения, получение новых знаний в «ситуации успеха».
Технология разноуровневого и дифференцированного обучения
(используется с 12.09.2012)
Цель использования:
познание предмета с учетом типологических особенностей и активизации познавательной деятельности каждого ученика.
Результат использования:
повышение результативности образовательного процесса, развитие внутреннего потенциала обучающихся.